SITUACIÓN DE LA MUJER EN ESPAÑA A FINALES DEL S. XIX-PRINCIPIOS DEL XX. DISCRIMINACIÓN Y REIVINDICACIÓN

             El reto para este módulo 2 se va a centrar en la situación de discriminación que vivió la mujer española en la sociedad de finales del s. XIX - principios del s. XX. Ante esta situación de injusticia surgieron organizaciones y personas, principalmente mujeres que alzaron sus voces reivindicando sus derechos y su lugar en la sociedad en las mismas condiciones que los hombres. Las reivindicaciones en España fueron más de carácter social que político como ocurrió en otros países . Se defendía el reconocimiento de su papel en la sociedad (como madre y esposa) y al mismo tiempo se solicitaba la igualdad en el campo de la educación .

              En 1850, el 80% de las mujeres eran analfabetas, la mitad de los niños estaban sin escolarizar, los profesores carecían de preparación y las pocas escuelas existentes no eran dignas o no estaban acondicionadas. Sin duda era un gran reto cambiar este escenario. Y algo se logró con la ley reguladora de la enseñanza, conocida como Ley Moyano (1857), impulsada por el ministro Claudio Moyano, es uno de los logros más importantes. Esta ley obligaba a que la enseñanza primaria fuese obligatoria de los 6 a los 9 años, y en caso de no poder pagarla, sería gratuita.

Algo empieza a cambiar  tras el exilio de Isabel II en 1868 y el comienzo del llamado Sexenio revolucionario que traerá consigo la experiencia de la 1ª Republica.

 A partir de 1870 comienza a reivindicarse  una serie de derechos

          El derecho de las mujeres a la educación, con la creación de la Asociación para la enseñanza de la mujer  fundada por Fernando de Castro y Pajares. Esta Asociación ayudó a promover el acceso de la mujer a la educación y a facilitar su entrada en el mundo laboral  Supuso que por primera vez se pusiera de relieve la capacidad intelectual de las mujeres para poder adentrarse, de igual manera que los hombres, en conocimientos científicos, sustituyendo lentamente la teoría de inferioridad de la mujer por la de la diferenciación y complementariedad de los sexos.

                                     

         En 1876 se fundó en Madrid la Institución Libre de enseñanza por Francisco Giner de los Ríos y Nicolás Salmerón.La Escuela Krausista y la Institución Libre de Enseñanza promovieron el debate a favor de la conquista de los derechos de la mujer a la instrucción y a la enseñanza.

Y  en este panorama de reivindicaciones es muy meritorio el papel de  dos mujeres, Concepción Arenal y Emilia Pardo Bazán, pioneras en la lucha contra la discriminación que sufrían las mujeres en aquella España dominada por la religión y por una mentalidad conservadora.

Concepción Arenal ,abogada, penalista, escritora, periodista. Es considerada como precursora del Trabajo social en España, denunció la situación de las cárceles de hombres y mujeres, la miseria de las casas de salud, la mendicidad (hoy sería la discriminación por ser pobres, aporofobia) y fue considerada como precursora del feminismo en España. También estuvo vinculada a las Institución Libre de enseñanza.

En su primera obra (1869) La mujer del porvenir, critica las teorías que defendían la inferioridad de las mujeres basada en razones biológicas.

     " Es un error grave y de los más perjudiciales, inculcar a la mujer que su misión única es la de esposa y madres (...) Lo primero que necesita la mujer es afirmar su personalidad, independientemente de su estado, y persuadirse de que ,soltera, casada o viuda, tiene derechos que cumplir, derechos que reclamar, dignidad que no depende de nadie... "

Fueron muy influyentes otras obras como "Ensayo sobre derechos de gentes (1879),  El trabajo de las mujeres (1891) ...

Emilia Pardo Bazán, fue otra mujer eminente de la época, periodista, escritora,catedrática, traductora y a través de sus escritos, feminista. Aunque era de origen noble fue pionera junto con Concepción Arenal, en la defensa de los derechos de la mujer y en la lucha contra la discriminación femenina. Reivindicó la instrucción de las mujeres como algo fundamental y dedicó su vida pública para defender esta idea. Al igual que Concepción también participó en la Institución libre de enseñanza. Vivió en primera persona la negativa de su marido a que se dedicara a escribir y apoyada por su familia se dedicó a ser escritora profesional. Por ser mujer, igual que C. Arenal o Gertrudis Gómez de Avellaneda se le negó pertenecer a la Real Academia de la Lengua

Su obra es ingente abarca el género de la narrativa, el teatro, el ensayo, la obra periodística, las biografías... En lo referente a este tema que desarrollamos, hay que destacar como en 1892 publica La biblioteca de la mujer, en esta se publica por primera vez en España, textos relativos al feminismo convirtiéndose en una representante sobresaliente del feminismo social en España  .

         A partir de  1920 las demandas de las mujeres se centrarán en añadir a las reivindicaciones sociales las reivindicaciones políticas como el derecho al sufragio femenino. Este no llegará hasta la aprobación de la Constitución de 1931 en la 2ª República. 

Este último tema nos daría para hacer otra exposición escrita ...

 

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